讓知識產(chǎn)權一路“童”行（知識產(chǎn)權報）

知識產(chǎn)權夏令營(yíng)在各地如火如荼開(kāi)展——

知識產(chǎn)權發(fā)展歷程介紹展板前，兩名小學(xué)生在竊竊私語(yǔ)?！伴L(cháng)大后，我也要建個(gè)大樓，和‘鳥(niǎo)巢’一模一樣?！薄安豢梢?，你這是侵權行為，‘鳥(niǎo)巢’雖是建筑，但也有知識產(chǎn)權的。不信，你再去看看剛才的介紹內容?！边@是近日在江蘇鎮江舉行的江蘇省首屆“知識產(chǎn)權·少年行”夏令營(yíng)現場(chǎng)一隅，來(lái)自南京市、鎮江市多所學(xué)校的近百名學(xué)生參加了活動(dòng)。

事實(shí)上，除了江蘇省，類(lèi)似的活動(dòng)也同樣在福建省廈門(mén)市，天津市如火如荼舉辦，青少年對知識的渴望如驕陽(yáng)般，為這個(gè)火熱的夏天增添了濃墨重彩的一筆。

江蘇  互動(dòng)體驗 生動(dòng)有趣

舉辦知識產(chǎn)權夏令營(yíng)有重要意義。江蘇省知識產(chǎn)權局宣傳教育處副處長(cháng)陳萬(wàn)新表示，舉辦夏令營(yíng)是促進(jìn)江蘇中小學(xué)知識產(chǎn)權普及教育的一次有益嘗試，不僅有助于培育和提高青少年的創(chuàng )新意識、興趣和能力，還能培養“尊重知識、崇尚創(chuàng )新、誠信守法”的知識產(chǎn)權文化理念。此次夏令營(yíng)不僅向處于學(xué)生階段的小營(yíng)員們普及知識產(chǎn)權知識，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，還鼓勵他們成為知識產(chǎn)權保護的“宣傳員”，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)全社會(huì )知識產(chǎn)權意識提升。

小營(yíng)員們在夏令營(yíng)中有哪些收獲呢？在江蘇省知識產(chǎn)權創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，小營(yíng)員們不僅了解了知識產(chǎn)權發(fā)展脈絡(luò )，還聽(tīng)到了生動(dòng)的知識產(chǎn)權相關(guān)案例。通過(guò)一個(gè)個(gè)知識產(chǎn)權小案例、小故事，小營(yíng)員們對知識產(chǎn)權有了更深入的了解，并充分意識到在今后的學(xué)習和生活中要尊重他人的知識產(chǎn)權，保護自己的知識產(chǎn)權。

知識產(chǎn)權離不開(kāi)創(chuàng )新、創(chuàng )造、創(chuàng )意三大關(guān)鍵詞，對于小營(yíng)員們知識產(chǎn)權的相關(guān)教育，不僅要灌輸理論知識，還需激發(fā)他們的創(chuàng )新意識。在夏令營(yíng)志愿者的帶領(lǐng)下，小營(yíng)員們走進(jìn)了中國醋文化博物館，了解地理標志產(chǎn)品鎮江香醋的制作過(guò)程、相關(guān)商標情況。當看到擁有每小時(shí)2.4萬(wàn)瓶灌裝能力的智能灌裝生產(chǎn)線(xiàn)全力開(kāi)動(dòng)，機械臂在電腦指令的控制下“上下翻飛”，精準地將貨物放置在指定位置時(shí)，小營(yíng)員們忍不住驚嘆科技創(chuàng )新帶來(lái)的神奇力量。

當然，最令小營(yíng)員們歡呼雀躍的活動(dòng)莫過(guò)于互動(dòng)環(huán)節，他們有的排隊體驗VR、機器人等創(chuàng )新項目，感受科技帶來(lái)的新體驗；有的踴躍參與知識產(chǎn)權知識趣味問(wèn)答，并拿起畫(huà)筆畫(huà)出自己設計的產(chǎn)品和對未來(lái)生活的暢想；還有的聚集在一起，笑談自己與知識產(chǎn)權的不解之緣，暢談未來(lái)要如何保護好自己的版權……

“以前，我們一直以為知識產(chǎn)權離我們很遙遠，現在我們發(fā)現它就在我們身邊?！痹趩?wèn)及夏令營(yíng)給大家帶來(lái)哪些感受時(shí)，幾乎所有的小營(yíng)員都發(fā)出這樣的感嘆。南京市鳳凰花園城小學(xué)學(xué)生徐鈺涵興奮地說(shuō)，知識產(chǎn)權很有趣，參加夏令營(yíng)后她學(xué)到了很多之前沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，以后想從事知識產(chǎn)權相關(guān)工作。江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生包依諾則認識到，知識產(chǎn)權是國家強大的重要力量，只有更好地保護知識產(chǎn)權，國家才能更好地發(fā)展。

天津  創(chuàng )新課堂 別開(kāi)生面

在天津，由和平區青少年宮組織，天津市知識產(chǎn)權保護中心（下稱(chēng)天津保護中心）主辦的“傳承紅色基因 奮進(jìn)新征程”走進(jìn)知識產(chǎn)權主題教育夏令營(yíng)活動(dòng)在天津保護中心進(jìn)行，來(lái)自多所學(xué)校的學(xué)生和家長(cháng)30余人參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，工作人員帶領(lǐng)學(xué)生和家長(cháng)參觀(guān)了天津保護中心，學(xué)生和家長(cháng)可以近距離接觸辦事大廳、巡回審理庭、調解室等。隨后，天津保護中心專(zhuān)家在巡回審理庭內為學(xué)生們開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的知識產(chǎn)權模擬庭審活動(dòng)，由中心快速維權部工作人員擔任審判長(cháng)、書(shū)記員，學(xué)生們模擬扮演原告、被告角色，隨著(zhù)法槌重重落下，一場(chǎng)關(guān)于“抄作業(yè)是否侵犯著(zhù)作權”的模擬庭審正式開(kāi)始。模擬法庭莊嚴肅穆，秩序井然，學(xué)生們有理有據地進(jìn)行辯論。最后，審判長(cháng)向大家科普了著(zhù)作權的相關(guān)知識，并對“抄作業(yè)”這一問(wèn)題進(jìn)行了正確的價(jià)值觀(guān)導引。學(xué)生和家長(cháng)們不僅感受到了審理庭的威嚴和莊重，對著(zhù)作權也有了更加深入的認識。

模擬法庭活動(dòng)后，天津保護中心工作人員還為同學(xué)們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的知識產(chǎn)權活動(dòng)課，為同學(xué)們介紹了知識產(chǎn)權的相關(guān)知識，通過(guò)生動(dòng)形象的案例對專(zhuān)利權、商標權、著(zhù)作權等知識進(jìn)行了深入淺出的講解，讓同學(xué)們了解知識產(chǎn)權就在身邊，引導學(xué)習知識產(chǎn)權知識，樹(shù)立創(chuàng )新理念。

廈門(mén)  動(dòng)手實(shí)踐 收獲滿(mǎn)滿(mǎn)

火熱的天氣也抵擋不住廈門(mén)同學(xué)們的熱情。近日，以“創(chuàng )新廈外，知產(chǎn)未來(lái)”為主題的第六屆廈門(mén)市中小學(xué)知識產(chǎn)權夏令營(yíng)在廈門(mén)外國語(yǔ)學(xué)校拉開(kāi)帷幕。

“青少年是祖國的未來(lái)，知識產(chǎn)權意識廣泛深入到青少年的心中，把創(chuàng )新創(chuàng )造與知識產(chǎn)權制度結合起來(lái)，將為我國成為創(chuàng )新型國家奠定基石?！睆B門(mén)外國語(yǔ)學(xué)校辦公室主任錢(qián)永昌勉勵營(yíng)員們在夏令營(yíng)活動(dòng)中主動(dòng)接受新知識，享受創(chuàng )新樂(lè )趣。

“計算好距離，測好風(fēng)向，調整好角度……3！2！1！發(fā)射！”在創(chuàng )客活動(dòng)課上，通過(guò)老師的指導，小營(yíng)員們不僅了解了水火箭蘊含的科學(xué)知識，還學(xué)會(huì )了運用簡(jiǎn)單的可樂(lè )瓶、膠帶等制作成各樣的火箭，并在操場(chǎng)上用自己親手制作的水火箭進(jìn)行了發(fā)射比賽。這種“浸入式”學(xué)習深得小營(yíng)員們的喜愛(ài)，雖然酷暑難當，但每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)學(xué)習知識的快樂(lè )。

“水火箭的發(fā)射講訴著(zhù)一個(gè)個(gè)道理，它就像乘載著(zhù)夢(mèng)想的火箭，激勵著(zhù)我們向碧藍的天空飛去，追尋成功的真理?！眳⒓哟舜蜗牧顮I(yíng)的黃靖雯同學(xué)表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

“在這次夏令營(yíng)中，我明白了許多關(guān)于知識產(chǎn)權的知識，也懂得了如何保護知識產(chǎn)權，我仿佛一個(gè)快樂(lè )的小天使，暢游在知識的海洋中?！睆B門(mén)市濱北小學(xué)四年級學(xué)生陳重聞在日記中寫(xiě)下了自己的心得。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺?！蹦壳?，我國已有很多學(xué)校重視培養孩子們的知識產(chǎn)權意識，在落實(shí)科學(xué)學(xué)科課程的基礎上，單獨策劃并舉行富有特色和創(chuàng )意的科學(xué)文化節活動(dòng)，并在校內開(kāi)設多個(gè)精品科學(xué)社團。夏令營(yíng)這種立體式的學(xué)習，不僅加深了學(xué)生們對知識產(chǎn)權知識的了解，也幫助學(xué)生們從小培養保護和運用知識產(chǎn)權的意識，為我國知識產(chǎn)權強國建設提供了源源不斷的“生力軍”。（柳鵬　張韓虹）