16所高校共同組建知識產(chǎn)權學(xué)科聯(lián)盟——為知識產(chǎn)權強國建設提供人才支撐

　“新階段、新理念、新格局對我國高校知識產(chǎn)權人才培養和學(xué)科建設提出了更高要求?！苯?，由同濟大學(xué)主辦的全國高校知識產(chǎn)權人才培養與學(xué)科建設研討會(huì )在上海舉行，會(huì )上全國16所高校共同組建知識產(chǎn)權學(xué)科聯(lián)盟，在推動(dòng)高校改革試點(diǎn)、確立標準規范等方面開(kāi)展合作，著(zhù)力探索知識產(chǎn)權學(xué)科改革和人才培養新路徑。

　　“此次研討會(huì )是同濟大學(xué)與兄弟高校立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構建新發(fā)展格局，謀劃知識產(chǎn)權人才培養和學(xué)科建設高質(zhì)量發(fā)展的務(wù)實(shí)措施?！蓖瑵髮W(xué)黨委書(shū)記方守恩表示，高校作為知識產(chǎn)權人才培養的主陣地，應當充分發(fā)揮教學(xué)科研優(yōu)勢，主動(dòng)對接國家知識產(chǎn)權高端人才培養需要，為知識產(chǎn)權強國建設提供更有力的智力支撐。

　　強國建設 人才為先

　　千秋基業(yè)，人才為本。作為知識產(chǎn)權人才培養的重要基地，近年來(lái)，高校在完善人才培養體系、創(chuàng )新人才培育模式等領(lǐng)域先行先試，為助力我國知識產(chǎn)權事業(yè)蓬勃發(fā)展提供堅實(shí)的人才保障。

　　完善人才培養體系是推動(dòng)我國知識產(chǎn)權教育事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的有力抓手?；诙嗄陙?lái)的實(shí)踐基礎，我國已逐漸形成知識產(chǎn)權本科、碩士、博士多層次人才培養體系，進(jìn)一步夯實(shí)人才培育基礎。截至去年底，全國已設立50多家知識產(chǎn)權學(xué)院，初步建立了復合型知識產(chǎn)權人才教育模式。

　　上海大學(xué)知識產(chǎn)權學(xué)院作為我國高等院校中最早設立的兩所知識產(chǎn)權學(xué)院之一，在構建知識產(chǎn)權人才培養體系方面一直走在前列?！白?994年創(chuàng )建以來(lái)，學(xué)院已培養知識產(chǎn)權本科生近三千人、知識產(chǎn)權法學(xué)等研究方向碩士研究生數百人、知識產(chǎn)權管理專(zhuān)業(yè)博士研究生十余名?！鄙虾４髮W(xué)知識產(chǎn)權學(xué)院名譽(yù)院長(cháng)陶鑫良表示，近年來(lái)，上海大學(xué)積極探索知識產(chǎn)權人才培養模式，培養了一大批社會(huì )急需的高層次復合型知識產(chǎn)權人才。

　　2020年，教育部、國家知識產(chǎn)權局、科技部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于提升高等學(xué)校專(zhuān)利質(zhì)量 促進(jìn)轉化運用的若干意見(jiàn)》，強調引育結合打造知識產(chǎn)權管理與技術(shù)轉移的專(zhuān)業(yè)人才隊伍，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)化人才隊伍建設。伴隨著(zhù)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來(lái)，市場(chǎng)對國際化、應用型、復合型知識產(chǎn)權人才的多元化需求水漲船高，提升知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)化人才供給能力成為高校創(chuàng )新教育模式、推動(dòng)科技成果轉化的關(guān)鍵任務(wù)。

　　如何培養“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的知識產(chǎn)權緊缺人才？構建多主體協(xié)同育人模式是關(guān)鍵，多所高校通過(guò)整合校內教學(xué)科研優(yōu)勢和校外政校企平臺、創(chuàng )新項目等資源，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合，實(shí)現立體化知識產(chǎn)權人才培養目標。以同濟大學(xué)為例，同濟大學(xué)上海國際知識產(chǎn)權學(xué)院的前身是成立于2003年的同濟大學(xué)知識產(chǎn)權學(xué)院。2016年，在世界知識產(chǎn)權組織（下稱(chēng)WIPO）和國家知識產(chǎn)權局的共同支持下，上海市人民政府依托同濟大學(xué)成立了國際學(xué)院?！皩W(xué)院以打造國際頂尖知識產(chǎn)權學(xué)院為建設目標，努力培養一批擁有技術(shù)背景、精通管理和法律、具有國際對話(huà)能力、能勝任國際知識產(chǎn)權事務(wù)的高端復合型人才?！狈绞囟鹘榻B，截至目前，學(xué)院已承擔WIPO-同濟大學(xué)聯(lián)合培養知識產(chǎn)權法碩士項目和國家知識產(chǎn)權局、教育部聯(lián)合委托同濟大學(xué)承辦的中國政府知識產(chǎn)權獎學(xué)金項目?jì)纱髧H項目，為上海建設亞太地區知識產(chǎn)權中心城市貢獻人才生力軍。

　　搶抓機遇 學(xué)科為核

　　知識產(chǎn)權人才培養離不開(kāi)學(xué)科建設。近日，國務(wù)院學(xué)位辦下發(fā)《關(guān)于成立學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄修訂工作專(zhuān)家論證組和工作組的通知》，正式啟動(dòng)新一輪學(xué)科目錄修訂工作。在這一發(fā)展機遇下，加快推進(jìn)知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設成為優(yōu)化人才培養路徑、提升知識產(chǎn)權教育水平的“定海神針”。

　　“知識產(chǎn)權具有典型融通性交叉學(xué)科屬性，涉及法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等多學(xué)科，正逐漸發(fā)展為一個(gè)獨特的專(zhuān)門(mén)學(xué)科知識體系?！敝袊R產(chǎn)權研究會(huì )高校專(zhuān)委會(huì )主任、中南財經(jīng)政法大學(xué)原校長(cháng)吳漢東表示。在此背景下，開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，尤其是設立知識產(chǎn)權一級學(xué)科，成為與會(huì )專(zhuān)家的關(guān)注焦點(diǎn)。

　　組建高校知識產(chǎn)權學(xué)科聯(lián)盟正是與會(huì )高校推進(jìn)學(xué)科交叉融合、實(shí)現知識產(chǎn)權學(xué)科發(fā)展的有益嘗試。作為首批聯(lián)盟成員單位，與會(huì )高校共同簽署《知識產(chǎn)權學(xué)科建設合作備忘錄》（下稱(chēng)《合作備忘錄》）?！逗献鱾渫洝分赋?，知識產(chǎn)權具備交叉學(xué)科屬性，具有廣泛的市場(chǎng)需求和社會(huì )基礎。聯(lián)盟應當通過(guò)規劃頂層設計、制定培養計劃等舉措搶抓構建新發(fā)展格局機遇，推動(dòng)部分擁有自主學(xué)科設置權限的高校實(shí)施改革試點(diǎn)，積極爭取將“知識產(chǎn)權一級學(xué)科”納入國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科目錄。

　　功以才成，業(yè)由才廣?！拔磥?lái)，希望與會(huì )高校能夠以新一輪學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄修訂為契機，充分發(fā)揮高校知識產(chǎn)權學(xué)科聯(lián)盟作用，聚焦高質(zhì)量推動(dòng)高校知識產(chǎn)權人才培養與學(xué)科建設工作，凝聚廣泛共識，形成強大合力，為建設知識產(chǎn)權強國提供更有力的知識產(chǎn)權人才支撐和智力保障?！鄙虾Ｊ兄R產(chǎn)權局局長(cháng)芮文彪對學(xué)科聯(lián)盟的長(cháng)遠發(fā)展寄予厚望。